Lego Duplo külön foglalkozás
Intézményünkben alkalmazott innovatív módszer, a „Játszva tanulni a Lego Duploval”. A Játszva tanulni módszer alapja a játék, mely az óvodás korú gyermek legfejlesztőbb és legfontosabb tevékenysége, mégis közben a gyermekek ismereteket szerezhetnek, tanulnak, örömökhöz és sikerélményekhez is jutnak. A módszer a tanulási folyamat egészébe bevonható, színesebbé, hatékonyabbá teszi azt. Fejlesztő hatással van a kognitív képességekre, mint a figyelem, megfigyelőképesség, érzékelés, észlelés, emlékezet, gondolkodási funkciók. Fejlődnek szociális képességeik. Megtanulhatnak a gyermekek együttműködni, ezek során fejlődhet érzelmi intelligenciájuk. Fejleszti a fizikai képességeket. A kéz izmait erősíti, mely elősegíti a helyes ceruzafogást. A foglalkozásokat azon gyermekek számára szervezzük, akik szívesen játszanak logikai játékokat, kedvelik a matematikai tevékenységeket, építő, alkotó tevékenységek közben kreatívak.
Kézműves külön foglalkozás.
A kis kézműves tevékenységek alkalmával az ügyes kezű gyermekek olyan vizuális és ábrázoló technikákkal is megismerkedhettek, amelyekre az óvodai csoportban ritkán van lehetőség. Ezek a munkák több héten át készültek , hiszen bonyolultabb, összetettebb feladatok voltak. A farsangi témakörben például elsajátították a kasírozás technikáját,amellyel színpompás és mókás álarcok készültek. a tavasz érkeztével megtanulták a gyerekek apapírra hímzés alapjait. Hosszú ,kitartó munka eredményeképpen megszülettek a csodaszép hímzett hóvirágos képek, amelyekre a kézműveskedő gyerekek méltán nagyon büszkék voltak. A tanév során egymást segítő és bíztató csoporttá alakultak. A tevékenységek során erősödött figyelmük, koncentrációjuk és kitartásuk amelyek stabil alapot adnak majd az iskolai életben való helytállásnak.
Báb és dráma játékok külön foglalkozás
Ez a szakkör egy olyan tevékenységi forma, ahol a gyerekek sokszínű fejlődést érhetnek el.
Miért jó ide járni?
- mert egy nagy család vagyunk, ahol mindenki felszabadultan elmondhatja gondolatait, érzéseit a foglalkozások során
- mert olyan szerepeket próbálhatnak ki, amikre máskor nincs lehetőség
- mert fejlődik a gyerekek esztétikai érzéke a díszletek, kellékek, bábok segítségével; valamint a fantáziájuk, kreativitásuk egy-egy szituációs játék során
- mert bővül szókincsük
- mert megismerkednek a gyerekek többféle bábbal és azok alkalmazásával: ujjbáb és kesztyűbábokon kívül pl. marionett báb, fakanálbáb, kendőbáb
- mert a közös munka (pl. díszletfestés) fejleszti a szocializációjukat, társas kapcsolataikat
- mert egyszerűen jó érzés, mikor elismerik a „munkájukat” egy-egy előadás, báb- vagy drámajáték után és büszkék a saját sikereikre
Mozgás Külön foglalkozás
Portelekiné Csapkó Kitti és Horváth- Bialkó Bernadett- óvodapedagógusok vezetéaével.
Intézményünk nagycsoportosai közűl mozgás külön foglalkozáson vesznek részt azok a gyermekek, akik nagyon jó mozgásúak, gyorsak, szívesen vesznek részt váltóversenyeken. Foglalkozásain alkalmával labdagyakorlatokat, egyensúlyérzékfejlesztő feladatokat és erőnléti gyakorlatokat végzünk. Továbbá felkészülünk az Ovikupára, Bozsik Labdarúgó játékfesztiválra ill. a Mozgásfesztiválra. Ezeken a sportrendezvényeken sikeres eredményeket érnek el gyermekeink.
Néptánc külön foglalkozás
Képességfejlesztés a néptánc segítségével.
A külön foglalkozások lehetőséget biztosítanak gyermekeink képességeinek fejlődéséhez.
A népi játékokon kívül a gyermekek a foglalkozásokon megismerkednek a néptánc alapmotívumaival is. Megtanuljuk az egy lépéses csárdást oldalirányú és előre-hátra irányú mozgással. A séta motívumát és annak lezárását. A lábfő különböző részeinek mozgatását, a sarok, lábujj különböző figuráit. Ennek során a gyermekek megtapasztalják a mozgásban a szimmetriát, az együttmozgást, a különböző térformákat, illetve lehetőségük nyílik a bal és jobb differenciálására is. Az énekszóra történő mozgás kiválóan alkalmas a mozgás, beszéd, ritmus összerendezésére, ami az írás és olvasás alapja. A legkevésbé mérhető, de talán legjelentősebb fejlesztő hatás a szociális érettség fejlődésében mutatkozik meg.